Çukurova Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Ragıp Özyürek, AA muhabirine yaptığı açıklamada, öğrencilerin matematik dersinden korkmasının en büyük nedeninin, az test çözmelerinden kaynaklanan bilgi eksikliği olduğunu söyledi.

Yrd. Doç. Dr. Özyürek, öğrencilerin çözdüğü test sayısını artırarak matematik kavramlarını öğrenebileceği ve dersi severek, başarıyı yakalayacağını, ayrıca analitik düşünceyi geliştirmek için gerekli ortamların yaratılmasının gerektiğini ifade etti.

Çocuklara matematik sevgisini aşılamak için öğretmenlere ve ailelere de büyük sorumluluk düştüğünü belirten Yrd. Doç. Dr. Özyürek, şöyle devam etti:

''Matematik kavramları, deneyerek, yaşayarak ve keşfederek özümsenir ve sevilir. Öğretmenler, bunun için derslerde anlattıkları konular için öğrencileri test çözmeye sevk etmeli ve bunu sıkmadan yapmalı. Aileler de özellikle küçük yaşlardaki ilkokul öğrencilerine matematik dersini oyunla öğretmeli ve toplama, çıkarma, çarpma işlemlerini zevkle kavramasını sağlamalıdır.

Ayrıca velilerin çocuğun dersi anlamadığı zaman gösterdiği bağırma veya şiddet gibi olumsuz unsurlar da bilinçaltında özellikle matematik dersine karşı soğumaya, hatta ilerleyen yıllarda bu dersten nefret etmeye yol açar.''

Yrd. Doç. Dr. Özyürek, matematik öğrenimindeki en büyük handikaplardan birinin de ders sırasındaki rekabetçi ortam olduğunu vurgulayarak, şunları söyledi:

''Matematik dersinde başarı için, sınıfın genelinin derse katılımı önemlidir. Ancak öğretmenlerin sadece başarılı öğrencilere söz vermesi, ya da tahtaya kaldırması, diğerlerini arka plana atar ve bu dersten tamamen koparabilir.''


-MATEMATİK HAYATI KOLAYLAŞTIRIR-


Yrd. Doç. Dr. Ragıp Özyürek, günlük yaşamda yaşanabilecek sorunların matematiğin sağladığı mantıkla aşılabildiğini ifade ederek, şunları kaydetti:

''Çocuklarımızın ve gençlerimizin matematik sevgisi ve karşılaştığı problemleri matematiksel sezgilerle çözme alışkanlığı, onları her ne meslekte olurlarsa olsun başarılı kılacak en önemli unsurlardan biridir.

Matematiğin yalnızca, sayılar, işaretler, simgeler ve birtakım çizgiler arasındaki ilişkileri incelemediği çok açıktır. Gündelik kullanımın ötesinde, işaretler, semboller, çizgiler ve onların ilişkileri, öğrencilerin dikkatlerini, düşünme ve akıl yürütme yetilerini, el becerilerini ve düşlemlerini geliştirmek için kullanılan araçlardır. Bunlara bir tür oyun araçları gibi de bakılabilir. Bu nedenle matematik hayatı gerçekte kolaylaştırır.''