Genel Bilgiler
Ulusal ve küresel sistemde bireylerin ve toplumların başarısının bilgi ve nitelikle yoğrulmuş eğitim ve öğretim anlayışından geçtiği, tartışmasız herkesin kabul ettiği bir gerçek haline dönüşmüştür. Bu gerçekten hareketle Ağlasun Meslek Yüksek Okulu, sürekli gelişme hedefine odaklaşmış nitelik arayışını, okulun atmosferine yaymayı benimsemiştir.
Bu çerçevede; Süleyman Demirel Üniversitesi Rektörlüğü'nün, Üniversitelerine bağlı olarak Burdur ili Ağlasun İlçesinde Meslek Yüksekokulu kurulması konusundaki teklifi 16/04/2002 tarihli Yükseköğretim Genel Kurul toplantısında incelenmiş ve 2547 sayili Kanun'un 2880 sayılı Kanun'la değişik 7/d-2 maddesi uyarınca, söz konusu teklifin uygun olduğu karar verilmiş, kurucu yüksekokul müdürlüğüne Doç. Dr. Murat Ali DULUPÇU atanmıştır. 2004 yılında Yrd. Doç. Dr. Adem KORKMAZ yüksekokul müdürlüğüne Atanmıştır.2006 yılında meslek yüksekokulumuz MEHMET AKİF ERSOY Üniversitesine bağlanmıştır.Ayrıca 2006 yılında okulumuzun müdürlüğüne Yrd.Doç.Dr. Mehmet GENÇTÜRK vekaleten atanmıştır.
2002 yılında Eğitim-Ögrenim faaliyetlerine 40'ar kişilik kontenjanlı Büro Yönetimi ve Sekreterlik Bölümü ve Muhasebe Bölümü ile başlayan Ağlasun Meslek Yüksekokulu, 2003 yılında İsletme Bölümünün açılması ile genişlemiştir. 2004 yılında yüksekokulumuzda Büro Yönetimi ve Sekreterlik Bölümü ve Muhasebe Bölümlerinin ikinci öğretim programı açılarak bölüm kontenjanları 80 kişiye çıkarılmıştır.Ayrıca 2007 yılı itibariyle Dış Ticaret ve AB Bölümü açılmıştır.
2002 yılında 3 akademik personeli olan okulumuz, 2007 yılı itibariyle akademik personel sayısı 8’e ulaşmıştır.2002 yılında 2 olan idari personel sayısı, 2007 yılı itibari ile 9’a ulaşmıştır.
MİSYONU
Bilimselliğin egemen olduğu, evrensel değerlerle donanmış kültürel ve bilimsel bir ortamda, öğrenci ve akademisyenlerin birlikte öğrenme ve üretme sürecinin küresel normlara ulaşmasını sağlamaktır.
İLKELERİ
Ağlasun Meslek Yüksekokulu;
•Günün gereklerine ve çağın gelişmelerine göre sürekli yenilenir,
•Yönetsel kararlarda çalışanların ve öğrencilerin katılımını sağlar,
•Bilgiye ulaşan, onu geliştiren ve öğrencileriyle paylaşabilen akademisyenlerle çalışır,
•Öğrencilerin mesleki eğitiminin yanı sıra kişisel gelişimlerine yön verir,
•Başarıya odaklanan, kendine güvenen ve yaratıcı bilgi üreticileri yetiştirir.
