Eğitim, öğretimle başlar. Öğrenme ise kişiden kişiye farklılık gösterir. Raporda dikkatimi çeken kütüphanelere, labaratu-varlara, okulların fiziki durumlarına değinilmemiş. Eğitim ve öğretimin kalitesi sınavlarla ölçülmez. Yetiştirilmiş, sorgu-layan, araştıran, öğrenen, sorunları tahlil eden ve çözüm önerileri üreten insanların çokluğu ile ölçülür. Başarısızlık okumayan, kütüphaneleri sadece ödev mekanı, öğrenci-lerin uğrak yeri olarak görenzihniyettir.En iyi öğrenmenin kendi kenidine yapılan öğre-nim olduğunu,farklı eğitim-öğretim araçları ile öğreniminin çeşitlendirilmesi; kütüpha-nenin, eğitimin destekleyicisi, başarıyı artıran en önemli bir kurum olduğu unutulma-malıdır. Okulların zaman zaman derslerini, kütüphanede yapmaları, kütüphanenin yaşam kültürü içinde önemli bir yer tutması sağlanmalıdır. Kütüphanesiz,labaratuvarsız ve sınıflara hapsedilmiş eğitim bu kadar olur. Karaman örneğini incelemenizi bir kütüphaneci olarak tavsiye ederim.